《杨柳坝与刘家湾间隔大塘》者，乃点暇斋据时下高校研究生教育之“学非所用、用非所学”、“毕业失业、读研返贫”诸风险，所著之文言长篇网络纪实小说《读书改变命运秘笈三部曲》中之第二部也，其前为《长城公社脚下之白云上村》（或曰《艾沙巴赢白云村》），后为《三多里巷》。此书主线自教育咨询之维，深入剖析关键角色学生雍葭，及其所代表之广泛意义或象征。所著主要涉及四事：一曰解读角色雍葭，二曰探讨标本意涵，三曰挖掘人生哲理，四曰关联其他角色。能解此书深意者，尤以出身乡野、欲以读书改命运之子弟及家长为最，其要略如下：

（一）解读角色雍葭，寒门学子，人生赢家之典范：

雍葭者，书中要角也，其经历、性情、抉择，书中皆详述之。作者或借雍葭之事，以示读书如何改人之命，及个人追梦、面难之坚韧与智慧。《白云上村》之九章《彼创新连襟此创业，天命年点拨多情女》有云：“须保进取之心”，“朝真、善、美之高雅知性，受人尊之社会角色而修”。书中主角欲“复制专家教授之途”。

（二）探讨标本意涵，论文专利，人才评价之要：

“标本意涵”者，或指雍葭于书中之代表性、象征性也。雍葭之经历、成长，可视作某类人之典型，映某一类人于特定社会背景或环境下之共同特征与命运轨迹。《大塘》前写作及成果关键节点作用，第二十七章直以“得者得天下”为题。“专利成果与科研论文，如人健步如飞之双大腿，重要无比。”——此语出第三十五章《学优而长警致贫》。

（三）挖掘人生哲理，先就业后择业，再创业，凸工学结合：

此哲理或涉读书对个人成长之影响、面难与挑战之态度与策略、追梦过程中之坚持与牺牲等。《大塘》之二章《博考前三日，顺入职世界五百强》及二十章《坐等拟录取公示挂网》，述毕业即就业，就业后择业，主业兼备考之事。“拟将新能源实验室之科研任务与博导研究方向合，保工作收入，兼学业科研，理想状态为两不冲突，如此可减父母与己之经济压力，更消导师对于女博士四五年后出路之关心与忧。”《大塘》之献资料等，以完成毕业大论文之开题、中期检查及答辩，顺利完成硕士学业”，复制推广“雍葭模式”。

所谓“雍葭模式”，乃雍葭人生导师团队所设计，可明告雍葭者，即使无任何背景（非红二代、官二代、富二代），人亦可在三十五岁之时，成处级（包括副处与正处）干部。于国有企业，则为中层正副职；于公务员，则为正副处长；于军队，则为正副团级干部。

写《读书改变命运秘笈三部曲》予雍葭，非“雍葭模式人生导师团队”对雍葭有特别之期许，亦非令雍葭必从政也，乃欲告雍葭：无论何境，雍葭皆可自信超越常阶，实现跨越。雍葭若具此等基本素质与能力，实现阶层跨越，惟时间耳。

无背景之下，雍葭须具之能：初心、大局观、独立思考之力、独立担当之力、相关之专业知识与经验、超雍葭所在层级之上两层之认知、情绪稳定之力、一定之口才与表达能力、把握机会之力。此已述多次，此不复赘。若雍葭未解或识情绪稳定之重要价值，必习心理学。情绪稳定之力，雍葭成大事之基能，若雍葭三十犹不能控己情，肆意发脾气乃至骂人，则雍葭必慎之。

次之，论相关专业知识与经验。此能主要与雍葭高等教育之专业及毕业后所从事之工作与岗位有关，须尽力学时必备之专业知识，亦须于工作过程中积专业经验，所需资格证件宜趁年轻考下，勿拖延。拖延所拖者，惟雍葭之时与青春。同时于工作中亦勿埋头己之岗位与职责，亦须多关注同事之岗位与职责，此对雍葭将来走向领导岗位、解上级工作思路、乃至大局观有重要意义与价值。

又次之，论配合与担当之力。记之，于何时对同事领导之工作皆须持配合支持之态，勿不耐烦、给他人脸色、推脱，此态一旦为关键领导所知，雍葭之职业生涯基本终矣。然亦非说雍葭须一味讨好同事领导，而须学“支持性沟通”，于己不能做或不能做之时，就事论事、表支持对方态度之基上，说明己完成工作之难。切记，多人因不支持领导之态与不会“支持性沟通”技巧而遭殃不自知，反以为己学会扯皮推脱之小聪明。宁为笨人，勿为贪图小便宜、省事耍小聪明之人（在高人与领导眼里，雍葭之一举一动及小心思皆透明）。

又次之，论做事之力。“雍葭模式人生导师团队”以为做一事最重者不过三点：时间要求、预算要求、质量要求，然为实现此几目标，雍葭须团队支持（考雍葭之领导力与组织能力）、获外部资源之力、控风险之力（先识工作流程，于流程中识风险）、干系人要求（必知领导、客户、他人之要求与目标为何再组织资源）。关于做事之力，“雍葭模式人生导师团队”会不断培雍葭，小至策划一旅游计划（航线、酒店、目的地、交通等），至如何创一团队并与团队成员融洽相处，大至策划一重要项目及任务。

再之，论超出雍葭所在层级两层之思维能力。“诸生现当注重思维训练。”
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